TED大會的演講分享(中文影片)

很有內涵的演講, 您的感受呢?
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比爾蓋茲的名言, 您認為呢?

比爾蓋茲有一句名言: 我們總是高估了未來的五年, 卻低估了五年後的未來. 在現在所看到的變化, 往前推五年或十年, 會有什麼感受?

阿里巴巴網站的馬雲也說過: 明天也許會成功, 可是有很多死在今天晚上. 活過今晚的條件是什麼?

學童3小時盯螢幕 6分鐘看紙本:您對這則新聞有何看法?

學童3小時盯螢幕 6分鐘看紙本


2009-12-17 中國時報 朱芳瑤／台北報導

　現在的小孩是「螢幕世代」！一份最新調查指出，國小兒童每天不到四小時的閒暇中，三小時貢獻給電視、電動遊戲與網路，閱讀報紙、雜誌的時間不到六分鐘。小學生交網友與經營部落格也愈來愈普遍，教師、家長的數位能力恐怕得再加把勁，才能懂「小朋友的語言」。



　富邦文教基金會委託政大媒體素養研究室執行「二○○九全國兒童媒體使用行為調查」，對全國七十二所國小學生發出問卷，回收一六九九份。



　「螢幕世代來臨，文字退讓！」政大廣電系副教授吳翠珍昨日發表調查結果，兒童媒體使用時間平均每天三小時，其中約六十四分鐘看電視、打電動四十三分鐘、上網四十分鐘、打手機九分鐘，使用平面媒體如報紙、雜誌及漫畫的時間僅五．八分鐘。



　調查顯示，「電腦」是孩子心目中最重要的媒體，從小一就上網的比例最高。孩子上網最常做什麼？打電動居冠，然後是下載音樂影片、線上聊天、做作業、上部落格等。



　二成六國小學童表示曾網路交友，其中二．六％表示曾和網友外出。吳翠珍憂心地說，推估全台有一萬多個孩子和網友見面，家長不能不慎。



　小學生寫部落格情形也愈來愈普遍，四成表示擁有自己的部落格。



　孩子透過部落格、網路社群塑造自己小小天地，分享生活點滴，藉此拓展朋友圈。小六的「狗狗」說：「部落格對我來講超重要，『重要到爆』，在部落格上，我會比在學校知道更多事情。」



　「媒體與教育都是兒童最重要的社會化管道，如今媒體的影響力是否比學校更深入？」吳翠珍感嘆，兒童是數位媒體的「原住民」，父母卻是數位媒體的「移民」，因此多不了解媒體對孩子的重要性。例如，「孩子在開心農場開心什麼？『偷菜』究竟有什麼好玩？」



　北市家長協會常務理事常玉慧說，臉書當紅，她也申請帳號加入「開心農場」，「目的就是要和孩子說同一種語言；一味禁止不是辦法，不如去了解小孩使用媒體的內容。」

網路資源用於中小學教學的問題何在?

在課程中我們看到網路世界有許多的可用教學資源, 但是在中小學的課堂上被運用的似乎不多, 請以一位中小學老師的身份思考其原因何在?

成績登記及考勤紀錄表

臺北市立教育大學98 學年度第 1 學期成績登記及考勤紀錄表




所系組：(CEA040)國小教育學程 2年 班 組

科　目：Z1560 教學媒體與操作 授課教師：吳文中 學分：2

上課時間地點：C309 四 8 - 9 教室：



編號 年班(組)

所系組 學號 姓名 　

教案說明 　

教學媒體 　

演示操作 總分 出勤 部落格

參與 網上論壇參與 學期

總成績 備註

1 社科系4A 9404017 潘文雯 　 　 　 　 　 　 　 　 　

2 社科系4A 9404019 黃思嘉 　 　 　 　 　 　 　 　 　

3 數資系4A 9411028 蔡岳洋 　 　 　 　 　 　 　 　 資訊組

4 特教系4A 9505012 葉家珊 　 　 　 　 　 　 　 　 　

5 英語系4A 9509008 陳明昇 　 　 　 　 　 　 　 　 　

6 中語系3A 9602015 郭若瑗 　 　 　 　 　 　 　 　 　

7 中語系3B 9602038 張雅婷 　 　 　 　 　 　 　 　 　

8 幼教系3B 9608082 吳璇 　 　 　 　 　 　 　 　 　

9 英語系3A 9609021 翁嘉稜 　 　 　 　 　 　 　 　 　

10 英語系3A 9609031 張銘晏 　 　 　 　 　 　 　 　 　

11 體育學系3A 9613035 陳御德 　 　 　 　 　 　 　 　 　

12 社科系2A 9704008 黃楚翔 　 　 　 　 　 　 　 　 　

13 社科系2A 9704019 王芳婷 　 　 　 　 　 　 　 　 　

14 中語系2A 9705004 林書安 　 　 　 　 　 　 　 　 　

15 音樂系2A 9706001 李昕霖 　 　 　 　 　 　 　 　 　

16 幼教系2A 9708039 翁郁雯 　 　 　 　 　 　 　 　 　

17 公共系2A 9708072 張菱喬 　 　 　 　 　 　 　 　 　

18 英語系2A 9709025 詹　閔 　 　 　 　 　 　 　 　 　

19 公共系2A 9715007 李浩銘 　 　 　 　 　 　 　 　 　

20 公共系2A 9715023 呂奕霆 　 　 　 　 　 　 　 　 　

21 公共系2A 9715025 廖怡婷 　 　 　 　 　 　 　 　 　

22 公共系2A 9715027 黃珮榛 　 　 　 　 　 　 　 　 　

23 公共系2A 9715030 曾敬穎 　 　 　 　 　 　 　 　 　

任課教師簽章：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日期：

各種形態的教學媒體試評論在製作或取得及教學效果上的效益.

上課中介紹了教育部,教育局,數位典藏等各樣的教學媒體, 在各種教學媒體的型態中, 請您評論其製或取得的難易及教學上的效益如何?

您對ASSURE模式的教學媒體教案的看法?

請在網路上找一篇ASSURE模式的教案, 並提出您的看法。

在教學媒體的課程中, 聽覺媒體與視覺媒體以及多媒體各有什麼特色及教學應用的方式?

雖然在教育媒體的應用上, 最後常以多媒體的方式來呈現. 但是聽覺媒體及視覺媒體仍有各自的優點及應用於教學的特性,請就三者分別比較說明.

行動式資訊設備會對學習帶來什麼樣的應用或啟示?

隨身聽改變了我們聽音樂的方式,可有萬首歌曲讓我們選. 手機改變了我們和朋友之間的關係, 可以隨時談天及工作. PDA讓行事曆和秘書隨時在側. 而智慧型手機把這三者都合在一起, 娛樂, 休閒, 工作都合在一起, 由自己來掌控. 這樣的資訊設備會有什麼改變或啟示呢?

構想一個資訊教育融入的方式

在現有的各種資訊設備,如果沒有預算的限制, 請您試著打造一個資訊融入的教學環境或教學流程, 並評估會有什麼樣的教學效果.

ASSURE模式

在資訊教育融入模式中ASSURE模式是常被提出的模式,請從網路上找到相關的訊息, 並請加以評論.

講述法的教學和多媒體教學之間關係為何?

專題演講式的教學透過媒體教學,也只能算是遠距的講述法.大師級的現場教學沒有任何的媒體,也能讓學生如沐春風.您對這兩者的看法為何?

媒體教學的功能及價值何在?

在前面提到的有效學習的目標下, 給同學看了駭客任務中最有效的學習--直接輸入, 但是目前還未看到這樣的方式, 那我們使用媒體教學是否是能達成有效教學? 就您的看法同樣的時間以怎樣的教學比較有效?還是因人而異?因科目而異?因年齡而異?

什麼樣的教學是有效的教學?

教育這件事可以從自有人類開始,或是文獻中的幾千年前,或是國家設位學校的記錄開始.可以肯定是有相當的歷史了,相信每位老師都在找什麼樣的教學是有效的教學?您認為什麼是有效的教學?　

98教學媒體與操作網上論壇

歡迎同學參加網路論壇, 以WEB 2.0的精神共建構課程的學習.

http://groups.google.com.tw/group/tp0246?hl=zh-TW

網路學習資源

在網路上有許多可用的學習資源, 如果同學們能將找到可用的網址提供,就可以協作的概念發揮共同合作的效能.請大家提供您找到網址並略加說明:

開始上課了

這個學期很高興有機會和同學們一起共同學習,

並且試著以WEB 2.0的觀點來進行課程。

首先要請同學們回應對於"教學媒體與操作"這門課有興趣的主題是什麼?

我會依同學們的提供的主題來安排課程. 看看這樣是否能更符合同學們的需求。

原則上我們會在期末進行作品的展示和評鑑, 其他也要看看大家的意見。